写在前面
今年是我们全国少儿双语风采大赛举办的第二个年头。目前，已经结束了6个城市的复赛，两个年龄组共决出了12位小冠*。
看着孩子们清晰流利的发音、落落大方的台风，我们都很想知道，这么优秀的孩子，家长平日里是如何教养的？
此前我们向用户征集的一些问题，比如英语不好如何给孩子启蒙、教育资源有限的四五线城市，如何给孩子配置良好的教学资源等等，我们都从这些“牛娃”父母的身上，要来了答案。
接下来，就一个个讲给你听。
今年举办的第二届双语风采大赛上，最让常爸印象深刻的小朋友之一，是年龄最小的，只有4岁半的选手——潘睿，他在复赛中的表现让我们惊叹不已：无论是英文发音的清晰度，还是唱儿歌时的音准度。放几个他的视频给大家也感受下。奶声奶气的自我介绍???
接下来是英文儿歌的展示，第一遍小潘睿跟着伴奏边唱，边配上了手指谣，超级萌。第二遍居然用到了老鼠按钟给自己伴奏，唱得也一点都不跑调，着实被小家伙的乐感惊到了。
不管是展示老鼠按钟的才艺，还是唱歌本身，都是要集中注意力的事，但才4岁半的小潘睿居然一己之力可以同时完成！
古诗《长歌行》的唱诵、朗诵水准也同样在线。
亲眼围观了小选手在台上的表现、和台下跟我们的互动，小潘睿都带给我们一种真实可爱的感觉，虽然没有经受过太多专业的舞台训练，但正是这股对舞台懵懵懂懂的状态特别招人喜欢。
刚刚进入电视台演播大厅的潘睿一家，找到小潘睿了吗
有个细节让我印象深刻，彩排的时候，他站上台，见妈妈没有上来，又跑回去拉着妈妈一起；而在节目正式录制的时候，潘睿走台一不小心跑到台下了，又被妈妈和编导叫回来，他挠挠头，有点尴尬地笑了笑，屁颠屁颠跑回台上又配合得重录了一遍。
电视台化妆间里的潘睿
潘睿小朋友给我们所有工作人员的印象，都是自由、舒展、快乐的。而我们也不免会好奇，这样一个阳光可爱的小正太，除了不可忽视的自身天分之外，他的父母平时又是怎么培养他，能让一个孩子既有快乐的童年，同时又储备了大量的英文和国学素养的？
所以这次大赛之后，我和潘睿的妈妈专门深聊了一次，她的心得和方法，完全出乎我的意料，我尤其深刻地体会到什么叫：天下无难事，只怕有心人。
潘睿妈妈没有给孩子报任何的线下班，她的资源通通来自线上，加上自己的悉心培育，就让孩子各方面的启蒙教育，都做到了出色。
潘睿一家
以下是潘睿妈妈的讲述：
我是一名护士，自己的英语水平并不算很高，更说不上专业，上学的时候虽然也考了英语6级，但口语表达和很多人一样，是听说读写中最弱的一项，根本无法做到信“口”拈来。
我给糖糖（潘睿小名）的英语启蒙开始得比较早，大概15个月左右。在此之前我有看过一些育儿书，常爸的那本《别错过孩子的英语敏感期》里，也提到了孩子语言发展的几个阶段，所以很早我就知道要抓住糖糖的语言敏感期。
家长英文水平不够？我会先自己“备个小课”既然要做启蒙，肯定要和孩子主动去说英文，但因为长久以来没有氛围，即便是一些日常的场景，比如起床、吃饭，我都不太能流利顺畅地用英文表达，而且很怕会出现语法错误，误导孩子。
所以我买了动画的亲子英文课，它包括个亲子英文场景。这个课很好，很贴合日常生活的场景，起床、刷牙、吃饭、去楼下玩等等，而且这些场景往往很细小，比如鞋子穿反了、挑食、收拾玩具、尿裤子，所以学会之后的使用频率，是特别特别高的，其中的英文表达也很地道，我当时就觉得，这不就是针对我们这些想给孩子做英文启蒙的家长准备的吗？
所以这套课是我先学，学会之后，我自己再备个小课，然后去和糖糖用英文表达。我会尽量在某一个场景里，用全英文和孩子表达，比如我们吃苹果的时候，我会说：
Wow,thisisanapple!Aredapple!Doyoulikeit?
用一些很日常、很简单的句子和他交流，生活场景也很方便孩子理解，所以我们在大概十七八个月会说话之后，糖糖有些时候甚至是先学会了英文，后学会的中文，后来他自己也有了中英文对照的能力，知道苹果既读“苹果”，也读“apple”。
我常常会在下班的路上想好，回到家要和糖糖说什么主题、怎么说，都会先在脑子里过一遍。其实我的发音也不算标准，不过常爸说发音标准与否其实并不重要，因为孩子还会从其他的渠道比如课程、动画片里，吸收到正确的发音，家长就放心大胆地和孩子多讲多说吧。
我觉得语言的学习，就是日常生活的一点一滴的渗透，是一种生活里自然而然的表达，而不是为了学而学，很多人问我，怎么教的糖糖，我说你就想着中文怎么教，英文就怎么教。
和孩子一起做游戏，帮他把知识变成最有趣的事有了这个基础之后，糖糖是特别喜欢英文表达的，而且他也很期待学到更多。
而我自己呢，对英语和育儿也很感兴趣，所以我会在网上学很多亲子游戏、手工制作，和糖糖一起玩。然后在玩的过程中，根据游戏主题，有目的地和孩子用全英文交流（说英文还是会备个小课哈哈）。
（和糖糖一起做游戏）
蒙氏数学课，也是我自己先跟着常爸的课学，然后我会照着课程里老师的方法教小朋友，和他一起做游戏。比如我们会在地上贴上数字，然后一起玩跳格子的游戏，从1跳到20，这个过程里我们会用英文表达，fromonetotwenty，糖糖特别开心。我觉得这样比直接给孩子买课，让他自己一个人看更好，互动感会更真实、更有爱。
所以那时候我也能特别明显地感觉到寓教于乐对于孩子的意义，知识在他那里是有趣好玩的，当他自己完成一个游戏之后，会特别有成就感，对知识的探索欲也会更强。
给孩子设计的认识颜色和大小的游戏——小熊排队
而我自己也是特别享受这个过程的，在糖糖比现在更小一些的时候，他和我玩游戏特别配合，也特别兴奋，现在他慢慢长大了，自主意识也变强了，我精心准备的某个游戏，他有时候也会不感兴趣，这时候我就会问他：“那你想怎么玩这个游戏呢？”
糖糖就会自己设计，很有自己的想法，会建议我说：“妈妈我们这么玩吧，这样好玩。”
糖糖的游戏材料
比如他对形状特别感兴趣，会拉着我的手说：“妈妈我们一起来找家里正方形的东西吧。”然后我就放下手头的事情，和他一起在家里找。我会发现在他的眼里，无论是英语还是数学，学知识就是一种升级游戏，我不知道这和我和他做大量的游戏有没有关系，但至少令我欣慰的是，他能够对知识产生自发的兴趣，这是我一直期盼的。
糖糖的首字母创意画
而英文儿歌的唱学方式，也是我和糖糖特别喜欢的。他乐感很好，特别喜欢松涛叔叔，我们一起学了英语感统启蒙课的40首儿歌，我对这门课的感情是很深的，因为这一套课算是给了孩子一个特别好的入门，形式是他喜欢的音乐，而且课程设计方面，还有除了儿歌之外的知识拓展，真的是寓教于乐，课程社群里的课代表也会做一些指导，这让我觉得受益特别大。
（购买的英文绘本，一直在坚持给孩子读，到现在孩子已经可以自主阅读了）
红火箭分级阅读的课也是一样，这是我们接触过的第一个分级课程。松涛叔叔用的弹唱的方式，让孩子特别喜欢，这对于他来说就是一场音乐游戏，让他很享受这个学习的过程。
（家里囤的绘本，真实数量是这些的三倍以上……）
最低级的蓝盒子有多本书，他都能跟着松涛叔叔唱下来。糖糖还发现一个很奇妙的现象，因为松涛叔叔每次唱完之后，都有一句结尾，是stss。于是糖糖就问我，stss是什么意思，后来我们发现就是松涛叔叔的拼音简写，所以很好笑的是，他后来跟着松涛叔叔唱的时候，就把stss换成了tt（糖糖的拼音简写）。
读绘本，也是我们从小一直到现在都在坚持的事情。当时是买了常爸的原版分级绘本，根据年龄段，给糖糖读不同的绘本，只要我不是很累的情况下，都会和糖糖一起读书，这件事已经成了习惯了，我们家买绘本几乎都是成套成套地囤货，中文的英文的都有。
（分级阅读课程的配套绘本）
糖糖有段时间对方块字特别感兴趣，就会一边盯着绘本上的字，一边听着我读，去猜这些方块字的读音。我一般都是在他对某件事感兴趣之后，帮助他进阶一点点，但是不会刻意去教他。我身边有同事会抱怨，教小孩子认字又花了多长时间，其实我觉得没必要的，在孩子对某件事没有兴趣的时候，不必强迫，我更倾向于观察孩子，抓住他的兴趣点，然后帮他慢慢成长一点点、提高一点点。
就像读绘本，当这些方块字、字母频繁出现在他生活里的时候，他总有一天，会萌生“认识”他们的好奇心。
和孩子一起学习，于我而言是一种享受式的成长有了糖糖之后，我的生活好像慢下来了。你会发现孩子对这个世界充满了好奇和探索。家附近的一个广场，我们从家走过去大概5分钟的时间，糖糖有段时间上了字母课，就对字母产生了特别浓厚的兴趣，他发现车牌上有好多好多他认识的字母，于是我们在晚饭后散步的时候，他就盯着来来往往的车辆看，认车牌上的字母，一辆又一辆，乐此不疲，5分钟的路程，我们要花30分钟，我和爸爸就在那里等他，反正是散步嘛，不着急。
（认车牌字母的糖糖）
孩子也阶段性地“厌学”。糖糖会突然有一阵不愿意说英语，他会和我说：“妈妈你现在不要和我说英语了。”我就问他：“那我们什么时候开始说呢？”他就会说：“明天吧”，等到了明天，又会说：“今天我不想说，再过两天吧。”
我也不着急，因为我觉得这些是每天都可以做的事情，不要把这些事情变成孩子的负担和任务，因为自己的功利心，去破坏了孩子对于知识天然的兴趣和好奇，我觉得是得不偿失的。
当了妈妈之后，我看了不少育儿书，而给孩子准备的很多线上课，我也会自己先看一遍，看到好的教学方法，我就会带着糖糖玩，所以这个过程里，我觉得自己也成长了很多。尤其是英语，与其说是为了教孩子，不如说是我“活学活用”，在自己有所收获之后，又把知识传递给了孩子，很多课，我是和孩子一起观看共同学习的。
（我和糖糖学的课程）
（我和糖糖学的课程下滑查看全部）
而情绪管理上，我觉得自己也成长了很多。医院工作很忙，平时需要应付的考试和检查也不少，我自己还报考了在职研究生，所以焦头烂额的时候，我不会和孩子玩游戏，等情绪平复了、恢复精力了，我才会和孩子玩。
我会和糖糖商量：“妈妈有点累，妈妈想去睡半小时，这个时间你可以去看动画片/吃巧克力，等我恢复好了，我们再一起玩游戏好吗？”他很乐意这样的“交换”，所以我很少有和他发脾气的时候。
而且孩子真的是个小天使，我之前给他读过一本叫《永远爱你》的绘本，他会在我心情不好的时候和我说：“妈妈，宝贝会永远爱你，宝贝会永远疼你，在宝贝的心里妈妈永远是你。”
其实就是把绘本里的妈妈和宝贝对调了，我当时就觉得很暖啊，有负面情绪的时候不要为难自己，孩子真的比我们想象的更爱我们。
现在糖糖已经开始自主阅读了，我会在他读书的时候选择不打扰，更多的是观察他，在他遇到困难的时候，适当帮助。而每次和他一起全情投入地做游戏，也让他一直能对知识保持兴趣和好奇。
我现在还是很喜欢琢磨一些益智类的亲子游戏，他越长越大，自己的想法越来越多，已经不像从前那样，我给他一个游戏就很配合地和我玩了，所以我得增大自己的“游戏储备量”，能让他对某个东西感兴趣的时候，抛出一个他喜欢的游戏，然后我们一起享受这段亲子时光。
常爸说
其实我之前一直倡导，早期的学习，无论是英语还是其他学科，家长是可以做到不报线下班，跟着线上课程的节奏，根据孩子不同年龄段的发育程度，帮他一步一步向前发展的，我觉得潘睿妈妈就做到了，她的用心和付出，用大量有趣的方式和孩子一起学习的精神，特别让我感动，我把她的育儿故事讲出来，希望能给更多父母一些启发。
父母在孩子的早期，一定是影响最大的，所以千万不要低估你自己的力量。
最后还是要说一句，当收到潘睿妈妈发给我的整整8页常爸APP中的“已购买”截图，常爸真的惊到了！
文中潘睿妈妈提到的动画版亲子英语课，今天刚好是0元学活动的最后一天，感兴趣的朋友请扫下面的